Certificat National d’Intervention en Autisme (CNIA – 1er et 2nd degré)

Formation 1er degré :

• Des professionnels du secteur social et médico-social tels que : assistant familial, assistant maternel, auxiliaire de puériculture, accompagnant éducatif et social, technicien en intervention sociale et familiale, moniteur-éducateur…
• Des professionnels d’autres secteurs pouvant être amenés à accompagner des personnes présentant des troubles du spectre de l’autisme, AESH de l’Education Nationale, chargé d’accompagnement socio-professionnel de SIAE, des intervenants en Petite Enfance (détenteurs du CAP), des animateurs périscolaires, des professionnels encadrant des GEM…
• Des bénévoles d’associations, des proches-aidants.

Diplôme ou titre professionnel de niveau 3 à 4 exigé.

Formation 2nd degré :

• Des professionnels du secteur social et médico-social tels que : assistant de services sociaux, éducateur spécialisé, éducateur technique spécialisé, éducateur jeunes enfants, puéricultrice, chef de service, psychologue, orthophoniste, doctorants…
• Des professionnels d’autres secteurs pouvant être amenés à accompagner des personnes présentant des Troubles du Spectre de l’Autisme, enseignants de l’Education Nationale…

Diplôme ou titre professionnel de niveau 5 à 8 exigé.

Un stage de formation pratique de 140h est obligatoire dans une structure accompagnant des personnes atteintes de TSA. En fonction, si tel est le cas, ce stage peut se faire dans la structure d’appartenance du candidat.

La formation amenant au CNIA 1er degré ou 2nd degré vise à développer des compétences en accompagnement et intervention (2nd degré uniquement) auprès de personnes atteintes de troubles du spectre de l’autisme (TSA) :

• Participer à l’évaluation du fonctionnement global de la personne atteinte de TSA
• Communiquer avec la personne atteinte de TSA et optimiser sa propre communication
• Prendre en compte les particularités sensorielles de la personne atteinte de TSA
• Optimiser les interactions sociales de la personne atteinte de TSA
• Prévenir et gérer les comportements-problèmes de la personne atteinte de TSA
• Elaborer et mettre en oeuvre le Projet Personnalisé d’Intervention de la personne atteinte de TSA
• Etre en veille sur l’état de santé de la personne atteinte de TSA
• Mettre en oeuvre des approches et des outils adaptés dans la réalisation des interventions dont bénéficie la personne atteinte de TSA
• Actualiser ses connaissances relatives aux TSA

A l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Choisir l’outil / la méthode d’évaluation adaptée au fonctionnement global de la personne avec TSA.
• Utiliser des outils de communication permettant de s’adapter aux particularités de la personne avec TSA.
• Proposer des adaptations, des réajustements pour améliorer le quotidien en tenant compte des particularités sensorielles de la personne avec TSA.
• Analyser les difficultés de compréhension des codes sociaux et des règles de vie de la personne avec TSA et proposer des actions adaptées.
• Repérer les situations potentielles de conflits entre la personne et son entourage et proposer des actions pour les prévenir.
• Analyser les situations au cours desquelles la personne manifeste des comportements-problèmes et mettre en œuvre des actions adaptées pour les prévenir et/ou les gérer.
• Recueillir les informations pertinentes auprès de la personne avec TSA, de son entourage et des acteurs concernés afin d’élaborer le Projet Personnalisé d’Intervention.
• Solliciter les partenaires pertinents nécessaires à la mise en œuvre du Projet Personnalisé d’Intervention.
• Identifier les signes d’altération de l’état de santé de la personne avec TSA, notamment ses modalités d’expression de la douleur et transmettre ses observations aux professionnels qualifiés.
• Utiliser des techniques d’approche éducative dans le cadre des interventions à mener pour le Projet Personnalisé d’Intervention.

Objectifs pédagogiques complémentaires pour le 2nd degré :

• Maîtriser la démarche d’évaluation des personnes avec TSA
• Fonder sa démarche d’accompagnement avec les approches développementales et comportementales et savoir l’argumenter
• Mettre en place des actions pour encourager les interactions sociales de la personne avec TSA avec l’extérieur.
• Participer à la construction de partenariat institutionnel au bénéfice des projets de toutes les personnes avec TSA accueillies dans la structure.
• Utiliser des outils numériques pertinents et adaptés à la personne avec TSA.

La formation repose sur une forte alternance d’apports théoriques et méthodologiques et de mises en pratique en situation professionnelle, lors du stage pratique. Durant la formation en centre, des mises en situation, des présentations d’outils avec mise en application ainsi que des échanges de pratiques sont proposés par les intervenants.

Les intervenants sont tous des professionnels pluridisciplinaires experts dans le domaine de l’autisme.

Il est impératif d’avoir suivi l’ensemble du parcours de formation théorique et pratique pour se présenter à la certification.

Le Certificat National d’Intervention en Autisme 1er ou 2nd degré s’obtient après validation de 2 épreuves :

1. La production d’un écrit de 25 à 30 pages composé de deux parties :
   • d’un rapport de stage comprenant la présentation de la structure et du projet mené par le candidat,
   • d’une étude de situation d’accompagnement d’une personne atteinte de troubles du spectre de l’autisme mise en œuvre durant le stage.
2. Une prestation orale devant un jury de 30 minutes, s’appuyant sur l’écrit présenté par le candidat.