Moniteur d’Atelier en Milieu de Travail Protégé

Pas de niveau de diplôme prérequis.

Avoir effectué à minima une période de découverte de 15 jours en ESAT (Établissement et services d’Aide par le Travail) ou EA (Entreprise Adaptée).

Sélection/épreuve d’admission

L’entrée en formation est conditionnée à la passation des tests et entretiens de positionnement permettant de vérifier la faisabilité de la formation dans les meilleures conditions : du point de vue de la motivation, de la mobilisation sur le dispositif de formation et des pré-requis en matière d’écrit et de connaissance de l’environnement informatique et des outils bureautiques.

De manière synthétique, la fonction du moniteur d’atelier s’articule autour de trois grands objectifs :

• l’accompagnement des travailleurs handicapés au sein d’une équipe pluri-professionnelle,
• l’animation et l’organisation de la production de biens ou de services,
• la gestion et le développement des compétences individuelles.

Le moniteur d’atelier doit en permanence assurer ces trois composantes de son activité en les maintenant en équilibre, tout en tenant compte des aléas du quotidien.

La formation comprend 441 h de formation théorique (ou 63 jours) à raison d’une semaine/mois.

Elle est construite autour de 3 blocs de compétences (BC) :

• BC1 : Accompagner les personnes accueillies dans l’atelier, au sein d’une équipe pluri-professionnelle.
• BC2 : Animer, organiser et gérer la production ou les prestations de service d’une équipe dans la structure et/ou hors les murs.
• BC3 : Gérer, développer les compétences individuelles et participer à leur évaluation.

Formation modulaire possible : suivre un ou plusieurs bloc séparément – nous contacter.

Contacter l’AFPA Strasbourg

Nos formations reposent sur :

• La personnalisation des parcours de formation.
• Le principe de l’alternance intégrative : une dialectique continue entre les enseignements et la pratique en terrain de stage ou professionnel pour permettre la construction de compétences professionnelles reposant sur l’articulation entre :
  • Savoirs
  • Savoirs-faire et savoirs-procéduraux
  • Savoirs-être et ressources personnelles
• Lien entre activité de recherche et formation :
  • Incrémentation des savoirs, connaissances issues des travaux de recherche dans notre offre et contenus de formation,
  • Participation et formation à la recherche/action à partir des formations de grade licence
• Ouverture à l’international.

Epreuve finale à l’issue de la période de formation :
Soutenance d’un écrit d’environ 40 à 45 pages portant sur les trois blocs de compétences devant un jury de 3 professionnels.