Moniteur d’Atelier en Milieu de Travail Protégé

Pas de niveau de diplôme prérequis.

Avoir effectué à minima une période de découverte de 15 jours en ESAT (Établissement et services d’Aide par le Travail) ou EA (Entreprise Adaptée).

Sélection/épreuve d’admission

L’entrée en formation est conditionnée à la passation des tests et entretiens de positionnement permettant de vérifier la faisabilité de la formation dans les meilleures conditions : du point de vue de la motivation, de la mobilisation sur le dispositif de formation et des pré-requis en matière d’écrit et de connaissance de l’environnement informatique et des outils bureautiques.

La formation a pour objectif de permettre au futur.e moniteur.trice d’atelier en milieu de travail protégé de :

• Construire un socle de savoirs et de savoir-faire nécessaires pour valider le Titre de Branche de Moniteur d’atelier en milieu de travail protégé ;
• Développer une posture professionnelle nécessaire à l’exercice du métier.

Au terme de la formation, le titulaire sera en capacité à :

• Accompagner les personnes accueillies dans l’atelier, au sein d’une équipe pluri-professionnelle ;
• Animer, organiser et gérer la production ou les prestations de service d’une équipe dans la structure et/ou hors les murs ;
• Gérer, développer les compétences individuelles et participer à leur évaluation.

La formation comprend 441 h de formation théorique (ou 63 jours) à raison d’une semaine/mois.

Elle est construite autour de 3 blocs de compétences (BC) :

• BC1 : Accompagner les personnes accueillies dans l’atelier, au sein d’une équipe pluri-professionnelle.
• BC2 : Animer, organiser et gérer la production ou les prestations de service d’une équipe dans la structure et/ou hors les murs.
• BC3 : Gérer, développer les compétences individuelles et participer à leur évaluation.

Formation modulaire possible : suivre un ou plusieurs bloc séparément – nous contacter.

Contacter l’AFPA de Strasbourg pour plus d’informations, en cliquant ici

Nos formations reposent sur :

• La personnalisation des parcours de formation.
• Le principe de l’alternance intégrative : une dialectique continue entre les enseignements et la pratique en terrain de stage ou professionnel pour permettre la construction de compétences professionnelles reposant sur l’articulation entre :
  • Savoirs-être et ressources personnelles
  • Savoirs et connaissances
  • Savoirs-faire et savoirs-procéduraux
• Lien entre activité de recherche et formation :
  • Incrémentation des savoirs, connaissances issues des travaux de recherche dans notre offre et contenus de formation,
  • Participation et formation à la recherche/action à partir des formations de grade licence
• Ouverture à l’international : stages à l’étranger, ERASMUS+, mobilités, etc.

Epreuve finale à l’issue de la période de formation :
Soutenance d’un écrit d’environ 40 à 45 pages portant sur les trois blocs de compétences devant un jury de 3 professionnels.