Accompagnant éducatif et social (DE AES)

Avoir 18 ans l’année du démarrage de la formation.

Critères d’admission

Étude du dossier par une commission composée de formateurs et de représentants professionnels du secteur médico-social (dossier d’inscription complet avec la lettre de motivation et le curriculum Vitae détaillé et à jour).
Après étude du dossier, un courrier sera adressé aux candidats pour signifier l’évaluation du dossier et le cas échéant seront données les dates et heures des entretiens de sélection.

• Candidats non admis de droit : l’accès à la formation est conditionné par la réussite de l’Épreuve orale d’admission (30min) : entretien oral de 30 minutes, avec un jury composé d’un représentant du secteur professionnel et d’un formateur, à partir de la lettre de motivation renseignée par le candidat et jointe au préalable au dossier d’inscription (voir fiche récapitulative des conditions d’accès ou modalités sur le portail de préinscription).
  Seuls les candidats ayant obtenu une note égale ou supérieure à 10 sur 20 peuvent être admis en formation.
• Candidats admis de droit : un entretien de positionnement sera proposé avant l’entrée en formation. Cet entretien de 30 minutes, avec le responsable de formation portera sur la motivation et la capacité du candidat à s’engager dans une formation de travail social.
  Sont concernés les :
  
  • Titulaires d’un diplôme ou titre mentionné dans fiche récapitulative des conditions d’accès.
  • Lauréats de l’Institut de l’engagement.
  • Candidats ayant signé un contrat d’apprentissage ou de professionnalisation.
  • Candidats ayant déjà préalablement acquis un ou plusieurs bloc(s) ou domaine(s) de compétences du DEAES (nous contacter).

La formation a pour objectif de permettre au futur.e accompagnant éducatif et social :

• Construire un socle de savoirs et de savoir-faire nécessaires pour valider le Diplôme d’État d’Éducateur spécialisé ;
• Développer une posture professionnelle nécessaire à l’exercice du métier.

Au terme de la formation, le titulaire sera en capacité à :

• Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre d’un accompagnement dans les actes ordinaires et essentiels de la vie quotidienne adapté à la situation de la personne, de ses besoins, de ses attentes, de ses droits et libertés ;
• Participer au bien-être physique et psychologique de la personne dans ses différentes étapes de sa vie de l’enfant à la fin de vie ;
• Contribuer à la prévention de la rupture et/ou à la réactivation du lien social ;
• Inscrire son action dans le cadre du projet institutionnel et du projet personnalisé ;
• Assurer la cohérence et la continuité des accompagnements en rendant compte de ses observations, de ses actions, en collaborant au sein d’une équipe pluri-professionnelle ;
• Adopter dans sa pratique un processus réflexif et un cadre déontologique pour l’amélioration continue de sa pratique professionnelle ;
• Se situer et collaborer au sein d’une équipe pluriprofessionnelle en tenant compte des champs de compétences partagés ;
• Mettre en œuvre son projet professionnel.

La formation doit permettre au futur.e accompagnant éducatif et social d’acquérir les compétences associées aux cinq blocs de compétences du référentiel (BC) :

• BC1 : Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne
• BC2 : Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d’hygiène et de sécurité
• BC3 : Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne
• BC4 : Positionnement en tant que travail social dans son contexte d’intervention
• BC5 : Travail en équipe pluri-professionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l’accompagnement de la personne

La formation comprend 546 h de formation théorique et 840 h de formation pratique et est construite autour de cinq domaines de formation :

• DF 1 : Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne – 112 h
• DF 2 : Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d’hygiène et de sécurité – 91 h
• DF 3 : Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne – 105 h
• DF 4 : Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d’intervention – 147 h
• DF 5 : Travail en équipe pluri-professionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l’accompagnement de la personne – 91 h

A cela s’ajoute 21 h consacrées à l’attestation de formations aux gestes et soins d’urgences de niveaux 2.

Formation modulaire possible : suivre un ou plusieurs DF séparément – nous contacter.

Informations détaillées dans l’Annexe V, page 46 de l’arrêté du 28/02/2022, disponible en cliquant ici.

Le DEAES est délivré lorsque le candidat a validé les cinq blocs de compétences du référentiel métier.
La certification du DEAES comprend six épreuves organisées en cours de formation par nos établissements de formation pour ce qui concerne les cinq blocs de compétences (BC) :

• BC1 : Épreuve écrite- étude de cas pratique + Présentation d’un dossier de pratique professionnelle évalué par l’établissement de formation.
• BC2 : Étude d’un cas pratique à partir d’un sujet tiré au sort permettant au candidat d’exposer une démarche et les modalités de réalisation des actes d’accompagnement de la personne dans ses actes de la vie quotidienne.
• BC 3 : Présentation orale à partir d’un document élaboré par le candidat d’un projet d’animation sociale et citoyenne à partir d’une situation de stage.
• BC 4 : Présentation orale d’une étude de situation vécue en stage à partir d’un document élaboré par le candidat en lien avec le projet de la personne.
• BC 5 : Épreuve écrite sur table portant sur les modalités de transmission et de communication relevant d’une situation proposée par l’établissement de formation.

Chaque bloc de compétences doit être validé séparément. Un bloc de compétences est validé lorsque le candidat remplit deux conditions :

• Il obtient une moyenne au moins égale à 10/20 aux épreuves associées à chaque bloc de compétences.
• Il doit avoir acquis à la fin de son parcours de formation pratique toutes les compétences portées par le référentiel de compétence.