Inclusion sociale par l’art et la vie quotidienne

ISAVQ

BIENTRAITANCE ET AUTODÉTERMINATION
Durée : 10 mois
Taux de réussite en 2020 : 100%
Taux d'abandon en 2020 : 9%
L’ESEIS ET LE MOUVEMENT DE PÉDAGOGIE CURATIVE ET DE SOCIOTHÉRAPIE, QUI DEVIENDRA EN 2024 L’ASSOCIATION POUR UNE ÉDUCATION SOCIALE INCLUSIVE (AESI), SE SONT ASSOCIES POUR METTRE EN ŒUVRE UNE FORMATION À L’INCLUSION SOCIALE PAR L’ART ET LA VIE QUOTIDIENNE.
DESTINÉE AUX PROFESSIONNELS DES SECTEURS PÉDAGOGIQUE, SOCIAL, MÉDICO-SOCIAL ET SANITAIRE, DÉSIRANT ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES DANS CE DOMAINE, ELLE PERMET D’ENRICHIR LES PRATIQUES PAR LES APPORTS CONSIDÉRABLES DE CE COURANT PÉDAGOGIQUE. L’INCLUSION SOCIALE BASÉE SUR L’ANTHROPOLOGIE DÉVELOPPÉE PAR RUDOLF STEINER S’APPUIE SUR UNE IMAGE GLOBALE ET VIVANTE DE L’ÊTRE HUMAIN. LE RESPECT DE LA PERSONNALITÉ DE CHAQUE ÊTRE EST AU CENTRE DE CETTE APPROCHE.
DES OUTILS SPÉCIFIQUES D’OBSERVATION ET D’ANALYSE OUVRENT DES PERSPECTIVES D’ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE EN LIEN AVEC LA NATURE MÊME DE L’ÊTRE HUMAIN SELON LA PÉDAGOGIE PROPOSÉE PAR RUDOLF STEINER. CETTE DÉMARCHE EST APPROPRIÉE À LA PRISE EN CHARGE DES PERSONNES EN DIFFICULTÉ.

LA FORMATION

  • Cette formation est une introduction à l’inclusion sociale par l’art et la vie quotidienne (ISAVQ)
  • La bientraitance et l’autodétermination sont les objectifs principaux de cette formation.
  • La bientraitance est en lien avec la vie quotidienne d’un point de vu qualitatif.
  • L’art est un des outils de l’autodétermination voir de la réalisation de soi.

A l’issue de la formation, les participants seront capables :

  • D’observer les personnes accueillies avec l’aide de l’anthropologie développé par R. Steiner.
  • D’utiliser les outils d’observation et de modifier sa posture éducative et pédagogique.
  • D’utiliser les outils de bientraitance avec les personnes accueillies.
  • D’utiliser les outils d’analyse de situation (phénoménologie, observation goethéenne, biographie).
  • De proposer et/ou d’animer des séances artistiques adaptées au public.
  • De se positionner dans une relation éducative inclusive.
  • De construire des repères temporels en lien avec les saisons.
  • D’exploiter la dimension culturelle pour favoriser l’inclusion sociale et l’autodétermination.
  • D’utiliser les temps de vie quotidienne pour développer l’art de vivre et l’autonomie.
  • De comprendre les tendances pathologiques des personnes accueillies.
  • D’avoir une attitude éducative respectant la personne dans sa globalité avec bientraitance.

Cette formation s’adresse à tout professionnel des secteurs éducatif, social, médico-social et sanitaire.

La formation est organisée en 5 modules (14h/module) :

  • Module 1 : La constitution humaine

    La pédagogie curative et la sociothérapie proposent un autre regard sur l’humain, cette anthropologie qui a été développée par R. Steiner est le fondement de cette démarche humaniste. Elle permet à l’éducateur d’avoir une représentation globale de l’être humain. C’est sur cet outil que se fonde toute la démarche d’accompagnement des personnes en difficulté.

  • Module 2 : Être en relation

    La relation est le noyau de tout travail éducatif et pédagogique. Elle évolue suivant l’âge de la personne accompagnée, le développement de la personne au cours de sa vie implique un mode de relation qui évolue. L’interférence entre les deux êtres en lien est régie par des qualités différentes suivant l’âge des personnes.

  • Module 3 : Être en lien avec le monde

    La temporalité permet à l’humain d’être dans le présent, situé entre le passé et le futur. La mémoire du passé ainsi que la projection vers le futur construisent l’identité de la personne, la culture y joue un rôle majeur. L’accompagnement de personnes en grande difficulté est jalonné de ces repères temporels.

  • Module 4 : Le quotidien et l’observation profonde

    Le quotidien est l’outil de prédilection de l’éducateur, la temporalité de celui-ci donne une structure à la personne qui la portera tout au long de sa vie. L’observation profonde de ces phénomènes permettra à l’accompagnant d’avoir la sensibilité et la finesse d’une relation humaine adaptée aux situations.

  • Module 5 : De la compréhension à l’éthique
    La compréhension des processus phénoménologiques des différentes tendances pathologiques est une aide au quotidien pour l’accompagnement de ces personnes. La bientraitance et l’autodétermination sont les moteurs éthiques de l’éducateur, l’objectif est d’essayer à ce que tout être puisse se réaliser malgré ses empêchements.

Il existe deux possibilités de participation à la formation :

  • Formation complète (3 modules) : 10 journées, soit un total de 70 heures, réparties sur 5 mois, à raison de deux jours par mois.
  • Formation modulaire (le module 1 est obligatoire pour faire les autres modules, sauf allégement spécifique) : choix des modules libre.

Nous contacter

Une évaluation sera effectuée en fin de journée et en fin de module.

Cette formation n’est pas certifiante. Une attestation de participation sera délivrée en fin de formation.

La formation est assurée par des intervenants experts en pédagogie Steiner et de la vie quotidienne, et par des formateurs de l’ESEIS.

MÉTHODES ET MODALITÉS PÉDAGOGIQUES

Le contenu de chaque journée se compose d’apports théoriques, techniques et d’ateliers de pratiques artistiques :
  • Les apports théoriques visent l’appropriation des concepts et connaissances proposés par l’ISAVQ.
  • Les pratiques techniques et artistiques permettent l’application des principes théoriques et facilitent la transposition des acquis en situation professionnelle au bénéfice des personnes accompagnées.

COUTS

Coût de la formation complète : 910€
Coût de la formation modulaire : 230€


Les financements possibles :

  • Formation professionnelle : sur devis.

DATES

Prochaine rentrée : 25 janvier 2024

Inscriptions jusqu’au : 8 janvier 2024

LIEU

Haut-Rhin : Domaine de Beubois à Orbey – En savoir +

CONTACTS

Pour le Bas-Rhin : ESEIS
Assistante pédagogique :Anne-Sophie HEINRICH – 03.88.18.61.33 – anne-sophie.heinrich@eseis-afris.eu

Pour le Haut-Rhin : Mouvement de Pédagogie Curative et Sociothérapie
Responsable : Clément BIRCKEL – 07.66.51.77.20 – pedagogie.curative@laposte.net

www.mouvement-pedagogie-curative.org

Pour toutes questions relatives à une situation de handicap, consultez notre page d’information dédiée, en cliquant ci-dessous :

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Dernière mise à jour le 15 janvier 2024